体育课如何巧妙地进行德育渗透


 发布时间:2021-01-20 08:45:57

新标准太难?小学新生一分钟跳绳87个算良好“孩子所在学校马上开展学生体质测试,老师特意给我们发了短信,要督促孩子训练跳绳。”南京一所小学的新生家长告诉扬子晚报记者,接到老师短信他大吃一惊,“一年级女生1分钟跳绳117个才能拿100分,达良好标准至少跳87个,跳17个才能及格。我的

落实体育教师在职务评聘、福利待遇、评优表彰等方面与其他学科教师同等待遇。对体育教师组织学生开展大课间、课外体育活动、业余训练与竞赛等课外体育活动以及组织学生体质健康测试等,纳入教学工作量。各学校要保障体育教师必要的训练补贴、赛事奖励和训练服装经费。加强学校体育设施配备,2016年前学校体育设施配备基本达到国家标准。落实公共体育设施与场馆向青少年学生免费或优惠开放规定,提高体育场所、俱乐部等社会体育资源的使用率。

“新标准出来,体育更受重视了。本学期,我们将把‘体育作业单’变成《力学小学身体素质趣味练手册》,这样能更好地引导孩子们锻炼。”力学小学体育组王跃红老师表示,《身体素质趣味练手册》是力学小学体育校本课程的延续,同时也是体育课堂的延续。身体素质趣味练手册以年级为单位,一学期一本。该手册的特点为:抓住每月适合锻炼的身体素质重点锻炼,其他素质辅助;每项身体素质后面都有几种辅助的锻炼方法;每个月都有一项考核,且与学期末成绩挂钩。

中国的学生只有在被动的环境中才会参加体育运动,这是眼下一个尴尬的现实——没有考试就不重视体育课,没有体育课就不参加体育运动,这在中国各级学校是普遍现象。周登嵩介绍说,在大学生群体中,大一新生的体质普遍较差,大二学生的体质状况往往最好,但到了大三、大四,学生的体质状况又会下滑,这是因为我国的大学通常只在一二年级开设体育课。教育部规定,大学一二年级体育是必修课,但对三四年级的体育课没有要求,因此,除个别学校外,绝大多数高校的大学三四年级是不开体育课的。

”针对体育高考或会带来体育应试的说法,岳野认为,即使导致体育应试,至少也会对改善学生体质起一些作用。这个学期,体育高考带给高三体育课堂的诸多改变也是显而易见的,山师附中增加了排球、篮球等选修模块的开设频率,如今,高三体育老师教哪个班级已基本固定下来,便于更细致地掌握学生训练情况,有针对性地进行指导。反方:体育课的丰富性会受影响23日,济南气温骤降,阳光明媚的操场上,在某高中体育课上,做完仰卧起坐的女生们集体坐在垫子上休息,少数学生利用体育课休息间隙掏出随身带着的课本背起英语单词来。

我省近日出台《加强学校体育工作三年行动计划(2013—2015年)》,提出在“特设教师岗位”招教计划中,中小学体育教师比例不得低于总数的10%。招教指标向体育教师倾斜在加强体育教师队伍建设方面,《计划》提出,省上每年拿出1000名招教指标,纳入“农村基层人才队伍振兴计划”,招收具有大专以上学历体育专业毕业生,分配到县以下农村中小学任教。各地每年通过全省统一公开招聘补充教师时,要增加体育教师比例。到2015年,小学1~2年级每5~6个班配备1名体育教师,3~6年级每6~7个班配备1名体育教师;初中每6~7个班配备1名体育教师;高中(含中等职业学校)每8~9个班配备1名体育教师。

”在这样的大背景下,在高中课堂上,体育课的位置“很尴尬”。一方面,学生要通过高中体育会考,跑、跳、投三项科目成绩都要及格,否则拿不到高中毕业证书。于是,高中体育课基本就成为应付会考的训练课,学生们参与的热情和积极性可以想见。另一方面,越来越重的课业负担挤占着学生体育课和活动时间,即便在时间上不打折扣,锻炼的实际效果也难以尽如人意。一位高中老师说:“以前高考是冲刺1年,现在是冲刺3年。”在紧张的冲刺中,体育自然沦为可有可无的配角。

“自主招生能通过的学生毕竟是少数。”一中学负责人表示,他们不能因为个别学生想参与自主招生,就强制要求所有学生必须得锻炼。“高考,毕竟还是要看文化课成绩”。也有不少家长提出了担忧。“自主招生本来要来回跑,已经增加孩子负担了,再加试体育,会不会负担更重。”郑州家长陈女士说,学生们为了获取几十分的高考“优惠”,加班加点学习,再测试体育,孩子怎么能受得了。“清华、北大的做法是个很好的尝试,国内最好的学校录取要考核体育,对考生和家长乃至学校来说,能起到导向作用。

8月14日,记者了解到,为提高广大青少年学生的健康素质,南昌市要求加强学校体育工作。学校不得以任何理由少开或停开体育课,体育课程小学1-2年级每周4课时,小学3至6年级和初中每周3课时,高中每周2课时。南昌市要求,学校要认真组织学生做好眼保健操,寄宿制学校要坚持每天出早操,各校每天上午要统一安排25~30分钟的大课间体育活动,组织学生做好广播体操、开展集体体育锻炼。没有体育课的当天,各学校必须在下午课后组织学生进行1小时集体体育锻炼并将其列入教学计划。南昌市各学校还要注重发展学生的体育运动兴趣和特长,使每个学生都能掌握两项以上体育运动技能。完善高中阶段学生军训制度,丰富军训内容。每个学校至少要建立一支具有专职教练、特色鲜明的运动队伍,保证每年训练日数不少于120个,每次不少于1.5小时。此外,学校还要开展学生体质健康监测,建立学生健康档案,组织全体学生参加达标活动。江南都市报 记者廖济堂、实习生舒香荣报道。

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