学校领导培训体育课渗透安全教育


 发布时间:2021-01-21 17:15:40

市人大常委会组成人员建议,中小学校应增加对抗性、冒险性运动项目华龙网讯“因为担心学生意外受伤承担责任,学校不敢开设有一定难度的体育项目;加上缺乏专业体育教师,不少学校没有按照教育部中小学体育教学大纲要求上体育课。”这样的结论,是出自市人大教科文卫委提交的一份有关“我市学校体育工作

在师资培训方面,上海已在上海师范大学、华东师范大学和上海体育学院建立了三个“体育教师培训中心”,帮助教师完善知识结构,掌握新的专项技术。同时支持高校体育老师、专业教练、运动员等走进高中,帮助学生提升体育专项化水平。场地受限,是推进改革的又一掣肘。上海市特级校长、市中学生体育协会副主席徐阿根曾表示,上海不少学校都建于上世纪八九十年代,当时的标准里并无配置室内场馆的要求,造成目前多数学校的场地设施不能满足全部教学要求。

越来越多的孩子不愿意去室外运动,这与青少年对体育活动的兴趣减弱、电子产品的普及以及空气污染有着非常大的关系。自2007年开始,教育部开始在部分省市试点学生体质健康测试,要求各所学校每年至少对全体学生做一次测试,将结果上报给教育部。截至2012年,全国有13%的青少年超重和肥胖,超过20%的肺活量指数不合格,营养不良的占38%,小学和初中的近视率就达31%和58%。现在我国的征兵标准已有所降低,但有些地方的合格率仍然只有30%,可见青少年体质到了什么程度。

每年的新生入学军训,是张建国最紧张的时候——学生站队列,站不了几分钟就会有新生倒下。后来,他从大一新生中了解到,高中尤其在高三年级时是不上体育课的,体育课形同虚设的现象非常普遍。李炜是南京市一所四星高中的体育老师,他所在学校是一周三节体育课一直上到高考前一周。而大量四星以下的高中,尤其是乡村中学,体育课就很难得到保证了。盐城一所老牌重点学校,一到体育课,语数理化等科目的老师纷纷来“抢占”,多年已成惯例。“学生体质下滑”已成社会普遍关注的现象。

教育部长袁贵仁说,新一轮基础教育课改中,把小学三至六年级每周3节体育课提高为4节,高中每周2节提高到3节;任何学校不得以任何理由和借口占用体育课时;确保每天锻炼一小时;体育课作为国家统一规定的学业水平考试必考课。(相关报道见B1版)如果教育部部长的话真能贯彻落实,那无疑是一件有利于提高学生体质的好事。可问题是,这些规定能得到落实吗?不要看部长的语气很严厉,在我国基础教育领域,很多“务必”最后都变为不必,很多严禁都变为有禁不止。

据了解,为解决学生体质下滑问题,近年来省教育厅出台了一系列措施,诸如调整课程设置,明确要求小学、中学、大学每周必须安排一定的体育课时,确保学生每天能有一个小时的在校锻炼时间,还有开展冬季长跑活动等,但学生体育锻炼时间被课业“侵占”的情况仍普遍存在。中小学生锻炼时间的缺乏和锻炼习惯培养的缺位,已逐渐在学生体质变化中得到体现。相关统计数据显示,我省7-19岁中小学生的体质监测综合指数处于全国中等水平,耐力指数处于全国中等偏下水平,其中中学生速度、力量、耐力等多项身体素质指标近年来更均呈现下滑趋势。

体育课的分数是会影响到学生的评优、奖学金和保研等各种实际利益的。”乔凤杰表示,因为学校对体育活动的高度重视,清华大学的学生从一进校开始,就能感受到浓厚的体育氛围,“大多数学生会很快就认同这样一种重视体育的校园文化,即便有些学生已经在中小学阶段养成了对体育课和体育活动的抵触情绪,也会慢慢被这种校园文化同化。”绝大多数的清华学生到最后都会或多或少地培养出体育兴趣,今年大四的学生郑某就表示,“初高中我连排球是什么样的运动都不知道,但进入了大学,我不仅学会了打排球,也学会了游泳。

对于中小学生来讲,体育课的重要性是人尽皆知的常识。但几乎人人都认为重要的体育课,在基础教育中被边缘化,也是残酷的现实。北京市教委这一系列动作,显然是让体育课从边缘回归中心的努力。这是值得肯定的。任何一项事情要做得好,两个方面的因素必须具备。一是观念,二是资源。中小学体育教育也是如此。在观念上来说,应当明确体育课在基础教育中的主体地位,体育是中小学教育中的一门主课,对青少年的健康成长有不可取代的意义。体育就是体育,不应该服务或服从于其他所谓“主课”,也不应该服从于其他什么宏大的目标,比如为了配合申奥,就要在中小学开展冰雪项目,就是教育教学目标的错位。

体育课常常被老师当成是副科,临近考试或者天气不好,体育课就会被主科取而代之。体育课逐渐弱化成课程表上的一种摆设,老师着急要成绩忽略了体育课,学生天天玩游戏也丧失了不少好动的天性。当然,体育进中高考的象征意义远大于实际价值,更像是一块敲门砖,推动青少年体育锻炼能够做到循序渐进。如果学生整天被题山卷海压得喘不过气来,哪还有时间去进行体育锻炼?如果家长整天为孩子成绩升降操心烦神,哪有心思过问孩子的体育锻炼?如果学校是陷入唯分论无法自拔,哪有精力去引导孩子的体育锻炼?所以,想让孩子能够提高身体素质,就得把喊了多少年的素质教育坚决落实到实处。正如教育部体卫司司长王登峰所言,体育进中高考只是现在的无奈之举,身体素质的提高还是要从娃娃抓起。(毛旭松)。

由于大部分中小学体育教师每周都要上20节左右的课,同时还要开展各种活动,这使得他们根本无法兼顾自身的发展。兼职教师难全力投入一些学校在专职体育教师不足的情况下,聘请其他学科教师及班主任担任兼职体育教师。应当承认,这一做法在一定程度上缓解了体育教师不足的矛盾。但任何事都有其两面性。“自己本来工作量就大,一直处于焦虑中,现在又把上体育课及阳光体育活动的督检工作加给我们,实在是太累了。”一位班主任向记者抱怨说。武汉市某中学的刘校长说:“班主任工作本来就没有多少人愿意做,现在又增加了这么多工作量,教师们更加不愿意做了。

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