高中体育课渗透法制教育教案


 发布时间:2021-01-18 17:36:45

”中央教育科学研究所体卫艺教育研究中心主任吴健博士近日向记者表示,“很多大学生长期迷恋于网络,从网络世界寻求快乐,这种快乐感被强化之后,就会减少他们寻求在现实生活中,通过参加体育运动等方式获取快乐的欲望。”吴健说:“相比体育运动,大学生更喜欢网络和游戏,这反映出另一个问题,那就是

另外,根据相关要求,广州今年将对学生进行两项体育运动技能测试,分值由去年的7分调整为6分,每项测试合格得3分,不合格得0分。特殊考生成绩计算有变《实施意见》对特殊考生的成绩计算方式作了变动:其中,对于因身体健康方面的疾病不适宜参加体育活动的免考学生,原来的体育考试成绩按照全市普通考生体育考试成绩平均分的80%计算的,现在上调为按全市普通考生体育考试最终成绩平均分的85%计算。而对于因身体发育异常等经具有资质的伤残等级鉴定机构或本市二级以上医疗机构证明丧失部分运动能力的择考学生,若选择2个项目的考生成绩则将取所考项目平均分,从原来的90%上调至95%;择考1个项目的考生取所考项目得分,从原来的85%上调至90%。广州市教育局副局长吴强表示,上调分数是在征求意见阶段听取了多方意见,为了让分数更合理而做出的。(记者 林世宁 实习生 雷叶婷)。

这位体育老师无奈地表示,一方面,现在的家长对孩子过于保护,从小什么事情都代劳,比如上学,书包都是大人拿,直接剥夺了孩子动手的权利。现在也是车子接送得多,孩子走路也变少。在运动项目上,很多家长怕孩子受伤,所以活动项目保守,导致孩子运动量不足。而也有很多家长,压根不重视孩子运动,幼儿园就给孩子送到各种兴趣班。所以现在一年级新生,戴眼镜的也多,小胖子也多,体测结果不容乐观。小学生被圈养?小学纷纷出招让孩子“动起来”A 有小学教一年级新生跳起“小苹果”“垫脚、跳起……”早上8点15分,南京市芳草园小学的孩子们在体育老师周伟的带领下做起素质训练,听着老师的口令,孩子们开心得踮起小脚,几个节拍后扭转关节,一套3分钟的素质训练下来,有的孩子微微出汗。

学校每学年核定登统一次,记入学生个人学习成绩档案,并报区县教育局备案。体育课出勤计入学年成绩体育课成绩考核评分内容包括四部分,其中出勤率和课堂表现占10%、体育健康专题知识占10%、身体素质和运动能力占50%、运动技能占30%,四项分数合计最终得出学年成绩。体育课成绩评定以每学年为一个周期(九年级除外),学校应将全部项目有计划地分配在两个学期内。其中必须包括田径类(短跑、耐久跑、跳高、跳远),体操类(技巧、单杠、双杠、支撑跳跃),球类(篮球、足球、排球等),民族传统体育类(健身拳、健身棍、对练等)和韵律体操、舞蹈(集体、民族、民间)等。

10日,广州市教育局正式公布《2014年广州市初中毕业生学业考试体育考试实施意见》,今年初一、初二体育课成绩将被计入总分,免考、择考成绩计算方式上有所微调。统考40分,综合评价20分今年中考体育考试安排在4月9日至30日,缓考安排在5月23日。根据《实施意见》,中考体育考试由统一考试和体育素质综合评价两个部分组成,总分为60分,其中统一考试40分,体育素质综合评价20分,计入考生学业考试总成绩。另外,外地返穗生和往届生不计算体育综合素质评价成绩,只计算统一考试的成绩,满分为60分。

女同学们则多是站在操场边上玩跳绳。“你们的体育课都是跳绳吗?”记者凑近问。“是!”胆子大的女同学笑着回答说。在另一边的篮球场上,还有三五个女同学围在篮球架下,轻松地练着投篮的动作。4月11日下午3时多,记者来到高州某镇的一间中学,这里也有班级在上体育课。有的站在教学楼下阴凉的地方掷实心球。记者走过去,接过一个来仔细看了看,外观好像是皮制的,橄榄球状,里面不知是充了沙还是别的什么东西,但感觉没有铅球重。学生们分成两排,中间隔着半个操场宽,你抛过来我掷过去。在操场的另一个角落,女同学们正在玩呼拉圈。“以前在操场那边有单杠、双杠的,后来操场改造,全拆掉了。”随行一旁的校长对记者说。记者留意到,所有采访过的学校全都是没有单双杠的,也没有见过体育课上其他“危险性高”的内容。林福益。

在近期对河北、贵州、山东、江西等省份的一次师资力量调研中,记者发现大多数地区师资呈现结构性缺编状态,体育、音乐、美术、英语等科目老师匮乏。一些兼职老师不会上体育课,导致体育课达不到应有的强身健体效果。半月谈记者了解到,目前在许多学校,体育只是一门小学科,所以体育教师在绩效和奖励收入上远远低于语数外等学科的教师,这成为学科管理的一个短板。据调查统计,一名体育教师一周的工作量大概在18~21节课。但是全国只有30%的体育老师会认真备课,40%的体育老师则是想怎么上就怎么上,没有真正了解学生的需求。

无论教育主管部门、学校,还是家长、学生,都应把眼光放长远,重视体育课和体育锻炼。”石家庄市教育科研所专职教研员崔兰芹认为,当前中小学生体质下降与体育课边缘化已形成恶性循环,需要全社会共同努力,完善学校体育教学环境,使学生真正健康成长。由于体育课的边缘化一定程度上是学校应试教育的产物,许多人曾建议高考增加体育考试,以进行纠偏。但有专家指出,与其让体育课进入应试教育,还不如从根本上重视学生的体质健康测试。2012年12月5日,王登峰在接受采访时表示,目前尚无计划将体育计入高考分数,而是要将学生体质健康测试作为未来学校体育综合改革、提高青少年体质健康的重要突破口。北京大学招生办公布的2013年自主选拔录取招生简章中,也首次加入体质测试项目。(《半月谈内部版》2013年第2期,记者 朱峰 张硕)。

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