北京市教委副主任:大学生就业形势明显好于去年


 发布时间:2020-10-23 16:58:53

对于许多大学毕业生而言,就业决定了以后的起点,因此都想第一份工作相对比较理想。因此,在高校就业质量报告中,用人单位看重的学生素质也是很重要的一部分内容。记者梳理发现,不少高校报告提及用人单位最看重的,是个人实际能力(专业能力)。比如北京大学就委托第三方机构调查,发现用人单位最看重

为此,教育主管部门早在2006年就拿出了“撒手锏”,强调要对毕业生就业率造假发现一起查处一起,并在教学综合评估中实行“一票否决”。在教育主管部门严规“震慑”下,一些高校确实“收敛”了不少。但毕业生就业率“掺水”的势头并没有得到有效遏制,一些高校眼见在数字上已经没法“动脑筋”,只好转而逼迫毕业生自己“想办法”,而以毕业证要挟学生在毕业前找单位签订《就业协议书》,正是这些高校提高毕业生就业率的有效手段之一。冒着被“斩立决”的风险“提高”毕业生的就业率,高校自然有难以言说的苦衷:在国际金融危机冲击下,毕业生就业问题已成为各级政府和各级教育主管部门工作的重心之一,就业率过低既无法向当地政府交待也无法向教育主管部门交待;毕业生就业率与招生计划、专业设置挂钩,完不成指标,学校的发展将面临严峻考验;毕业生就业率近年来已成为考生选择学校的重要参考指标之一,在高校间竞争日趋激烈的现实下,就业率过低,生源质量无法得到保障,学校的竞争力自然会被削弱;过低的就业率往往意味着较低的教育质量,也就意味着较低的高校管理水平,高校管理者的“前途”势必也会受到很大影响。

省教育厅日前公布的《贵州省2014届普通高等学校毕业生就业质量年度报告》显示, 2014年,我省高校毕业生中,轻纺食品大类、交通运输大类、财经大类三大类专业的高校毕业生就业率最高,其中轻纺食品大类的高校毕业生就业率甚至达100%。看点一轻纺食品大类就业率100%在这份《就业质量年度报告》中,最引人关注的莫过于“分科类就业情况”了。报告显示,我省高校31个科类中,就业率超过90%的科类有14个。就业率排在前三名的科类分别是:轻纺食品大类100.00% 、交通运输大类96.69%、财经大类96.63%。

”“法学教育培养的学生与其他专业培养的学生最大的区别是什么?我们认为是四年之后他们头脑中的法律思维。”山东大学(威海)法学院副院长刘军说,“这才是成功的法学教育。”当然,与会学者也不回避目前部分法学专业毕业生适应力差、专业设置趋同,统编教材“垄断化”有损学术自由等问题,这些都是导致法学专业毕业生就业不佳的原因之一。“因此,我们建议应该有一个淘汰机制,对于一些重复设置,社会反响不好的法律专业及时淘汰,对于一些执教水平差的法律教师也应该及时淘汰,应该选拔一些经验丰富的法律人才担任教师,防止出现一些教师刚出课堂就上讲堂的现象。”华东政法大学教务处长唐波说。“问题存在,我们应该反思。我们本科生刚入校的时候都是最聪明的学生,四年后我们能否给他们最好的法学教育?这是我们值得思考和努力的。”中国法学教育研究会常务副会长、中国人民大学法学院院长韩大元说。(记者 李楠楠)。

监测数据表明,2010年之前,残疾人以集中就业、按比例就业和个体就业为主,2011年之后开始呈现多元化特点,公益性就业岗位、居家就业、网上就业等形式逐渐涌现。在政府创业扶持政策的支持下,残疾人创业日趋活跃,自主创业比例不断提升,2010年为5.1%,2011年达6.2%,2012年增至7.7%。北师大劳动力市场研究中心主任赖德胜教授认为,我国残疾人就业依然面临很多困难。例如我国城镇尚有近三分之一处于就业年龄段的残疾人未能就业,残疾人就业质量偏低,整体素质和就业能力较弱,部分地区对残疾人持有歧视和偏见,就业机会不平等。赖德胜建议,加强残疾人普通教育和职业培训,逐步实现残疾人就业由岗位提供向能力提升转变,推动残疾人就业从被动型就业向创业型就业转变。采取这些措施将可以较低成本和较快速度实现残疾人高质量就业。

高职高专生毕业半年后就业率最高的专业大类是生化与药品大类,达到93.2%,最低的是艺术设计传媒大类,为86.7%。蓝皮书分析称,从2010-2012三届的就业率变化趋势可以看出,本科学科门类中的法学半年后就业率处于上升阶段。高职高专专业大类中的生化与药品大类、轻纺食品大类、医药卫生大类、文化教育大类专业大类半年后就业率处于上升阶段。2012届大学毕业生受雇全职工作比例与上届基本持平蓝皮书披露,在2012届大学毕业生中,有82.4%的人毕业半年后受雇全职或半职工作,2.0%的人自主创业。

到西部就业的人数增加重庆市大中专就业指导服务中心负责人表示,今年,在西部地区就业的人数和比例持续增加,占毕业生总数的81.83%,是历年来最高比例,并且到非公有制经济单位就业人数和比例也有所增长,达到了62.7%。该负责人表示,为了确保高校毕业生就业,重庆市出台了一系列优惠政策和措施。在历年鼓励高校毕业生自主创业政策基础上,尤其鼓励大学生实现发明、专利的转化,支持创办小微企业、通过网络创业带动就业。要求各高校将创业教育课程纳入学分管理,允许在校大学生创业时申请保留学籍。

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